大学入試の小論文では、「大人と子どもの違い」という一見身近で答えやすそうなテーマが出題されることがあります。しかし、単に年齢や見た目の違いを挙げるだけでは評価されず、精神的な成長や社会との関わり、責任感など多角的な視点からの考察が求められます。本記事では、「大人」と「子ども」を分ける本質的な違いを掘り下げながら、大学入試にふさわしい小論文の構成や表現方法、具体的な解答例まで詳しく解説していきます。テーマの捉え方に悩んでいる方や、書き出しのヒントが欲しい方はぜひ参考にしてください。
大学入試小論文「大人と子どもの違いについて」の書き方のポイント
「大人と子どもの違い」という題は抽象的で幅が広いため、定義を整理し、観点を絞って論理的に展開することがポイントになります。以下に書き方の流れと工夫をまとめます。
1. 問題理解と切り口の設定
「大人」と「子ども」をどう定義するかが出発点。
例：年齢・法律上の区分、心理的な成熟度、社会的責任、経済的自立、価値観や行動様式など。
「大人」と「子ども」を単純な対比にしすぎず、連続性や相対性も意識する。
2. 構成の基本
(1) 序論
大人と子どもの違いについて、一般的な見方を提示。
自分が考える「違い」を述べ、論点を明確にする。
（例：大人は責任を伴う存在であり、子どもは保護される存在である、など）
(2) 本論
2〜3の観点から違いを具体的に論じる。
- 法的・社会的観点（選挙権、労働、契約行為など）
- 心理的観点（判断力、自己コントロール、他者理解）
- 経済的観点（自立と依存）
具体例を入れると説得力が増す。
（例：未成年の飲酒禁止は、判断力や健康リスクへの配慮が理由）
(3) 結論
「大人と子どもの違い」を総括し、自分の考えを一歩広げる。
- 大人も子どものような柔軟性を失うべきではない
- 子どもも責任を少しずつ学ぶことが大切
- 違いは固定的ではなく、相互に学び合うべき
3. 書き方のポイント
- 定義のあいまいさを放置しない→ 「年齢」だけで区切るのか、「心理的成熟」で区切るのかを明確に。
- 対比と共通点を意識する→ 違いだけでなく「大人も子どもも未熟さ・成長の余地を持つ」という視点を入れると深みが出る。
- 一般論＋自分の意見の形を取る→ 「一般的には〜とされるが、私は〜と考える」という展開は入試小論文で有効。
- 抽象と具体のバランス→ 社会制度や法律の例を入れつつ、自分の体験や観察も加えると説得力が増す。
4. 例：構成イメージ
序論：大人と子どもの違いは年齢だけでなく、責任や判断力に表れる。
本論：
①社会的責任（選挙権や法律行為）
②心理的成熟（感情をコントロールし、他者を思いやる力）
③経済的自立（生活を自ら支える力）
結論：違いは明確にあるが、相互に学ぶべき側面もある。大人は子どもの柔軟性を忘れず、子どもは大人への準備をしていくことが重要だ。
大人と子どもの違いついての解答例（ある人の例）
大人とは何をすべきかを理解し、無知を自覚し、自らの立場をわきまえたうえで、結果に責任を負える存在であると定義できる。したがって、大人を論じるには対比として子どもの特性を考察する必要がある。
一般に子どもは衝動的で無邪気であり、欲求を抑制する力に乏しい。生まれたばかりの人間は理性よりも本能に従い、社会生活を通じて徐々に規範を学んでいく。子どもが欲に駆られて行動する姿は日常的に見られ、周囲の大人もそれを一定程度容認している。これは成長過程における自然な現象であろう。
しかし、心性が未成熟なまま大人になった人々は、行動様式が子ども時代と大差なく、衝動的に振る舞いながら、その結果の責任を他者に委ねがちである。少年犯罪において責任能力が限定的に扱われることも、この「責任の回避」という特性と深く関わっている。
以上を踏まえると、大人になるために必要なのは、責任を担う自覚、先を見据える洞察力、そして欲望を制御し他者に寛容である力である。これらを身につけたとき、精神は安定し、余裕や落ち着きが生まれる。こうした心の成熟こそが「大人らしさ」を支える基盤となる。
しかし現代社会は、身分や家柄による制約が弱まり、個人が自由に生き方を選択できる時代であるがゆえに、責任の自覚を持つことがむしろ難しくなっている。自由は可能性を広げる一方で、安易な欲望の追求や責任の回避を誘発する危険をはらむのである。だからこそ、自由を享受する社会においてこそ、自律と責任を兼ね備えた成熟した大人を目指す努力が不可欠である。
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